Mål och Syfte:

Jag har haft lektioner i programmet Powerpoint med femmor under min vfu period två. Det har varit mycket lärorikt och jag har fått med mig en hel del erfarenheter som jag kan ha nytta av i min framtida roll som lärare. Syftet med min lektion har varit att ge eleverna grundläggande kunskaper i Powerpoint för att kunna använda sig av programmet i sin fortsatta skolgång. Jag har lyft fram det på ett lustfyllt sätt då jag har velat att eleverna ska få inspiration att vilja redovisa sina arbeten i programmet. Jag visade då i början av lektionen en startnyckel gjord i Powerpoint och använde mig av ett citat som jag kände kunde locka fram lusten att lära. "Vill ni att era klasskamrater ska jubla och applådera när ni håller i en redovisning? Gör den i Powerpoint!" Jag anser att det är viktigt att eleverna får prova på olika inlärningsmetoder under sin skolgång då alla är olika individer och tar in kunskap på olika sätt utifrån deras olika förkunskaper. Jag hävdar inte att man ska släppa den "vanliga" undervisningen helt utan att använda sin av IT som ett kompletterande material, ett extra stöd i lärandeprocessen.

Metod:

Vi har lagt upp planeringen så att jag har utgått från en planering och undervisat fyra femmor, så jag har haft fyra lektionspass och Sara fyra. Min tanke med detta var att jag ville fokusera på en lektion och sedan prova mig fram utefter hur det går. Klasserna är olika och eleverna är givetvis olika där av lektionerna olika. Detta arbetssätt har fungerat mycket bra anser jag! Istället för att fokusera på flera lektioner har jag lagt allt fokus på en och fokuserat på innehållet. Min lektion som bygger på att eleverna ska få en grund i hur man kan arbetar i Powerpoint för att sedan kunna arbeta vidare har varit mesta dels en lärarledd lektion. Jag har drivit dem fram genom lektionen genom "följa John" när eleverna har fått arbetat individuellt vid varsin dator. Jag har rört mig mycket i datasalen och framme vid skärmen vilket har behövts då salen varit mycket avlång och många som suttit längre bak har inte sett så bra. Jag har gått igenom grunderna och lärt eleverna om bildlayout, bakgrund, hur man infogar text, animering och effekter, hur man infogar bilder från fil och från Clipart samt om bildövergångar. När vi gått igenom allt detta har jag bett eleverna att spara ner sina presentationer i deras egna mappar. Jag har sen samlat eleverna på golvet framme vid stora skärmen och återgått till min resurssida. Där har jag lyft fram manualen jag skrivit i syfte för att elever, lärare och föräldrar ska kunna gå in och titta och få hjälp. För att knyta ihop lektionen har jag haft en liten disskusion om vad vi lärt oss och om eleverna har fått några idéer under lektionens gång om när man kan använda sig av Powerpoint.

Resultat:

Mina lektioner har gått väldigt bra och jag är nöjd. Eleverna har varit mycket duktiga och flitiga under alla lektionerna. På Saras lektion där de fått arbeta själva utifrån ett uppdrag har man sett att de lärt sig mycket från min tidigare lektion. De har lärt sig hur man på ett bra sätt kan arbeta med funktionerna i Powerpoint, hur man hittar i menyn och vad man kan tänka på när man gör en presentation. Vi har gett dem mycket tips och idéer under dessa två veckor. Något som jag anser som mest positivt är att de blivit inspirerade till att vilja arbeta med programmet och att det är roligt. Det finns ett lättare och roligare sätt att redovisa deras arbeten på!!

Reflektion:

IKT i skolan kan vara väldigt ämnesintegrerat. Man kan i stort sätt få in alla ämnen men hjälp av IT i undervisningen. Vi just detta tillfälle skulle jag säja att IKT har varit ett stort stöd i lärandeprocessen och i det här sammanhanget ett stöd för språket och skrivandet. Lärandet sker i ett meningsfullt sammanhang där eleverna inte riktigt är medvetna om att det är i en lärandeprocess.

Den metoden jag använde mig av gick väldigt bra. Eleverna klarade av att följa mina instruktioner och det flöt på. Jag tror att det fungerade så bra för att jag kände mig väldigt strukturerad och trygg i min roll. Jag tänkte på att tala tydligt med en bra röst och tydligt visa framme vid skärmen.

Något som jag kände att jag kan tänka på till nästa gång är att inte känna mig stressad och visa eleverna allt som står i min planering. Det gör bara eleverna förvirrade och stressade att ta upp någon extra punkt som man egentligen kan hoppa över när det redan flyter på så bra. Utan att jag istället känner av och anpassar mig efter elevernas arbetstakt.

Jag och Sara hade ett litet samtal med två av lärarna idag och de var mycket positivt inställda till de vi gjort. I början så kände vi oss lite osäkra på vad lärarna kände kring just IT användning i undervisningen. Men idag sa en av lärarna att hon själv hade lärt sig jätte mycket och kunde inte förstå varför de inte utnyttjade datasalen mer. Hon tyckte att det var ett smidigt och användbart arbetssätt som blev mycket tydligt för eleverna.

Det var en pojke i en av klasserna som alltid hade problem vid redovisningar och ville inte står inför klassen. Men han hade sagt till sin lärare efter vår lektion att om han fick redovisa i Powerpoint så skulle det kännas bättre. Det känns jätte roligt att höra! De svaga eleverna som har svårt att stå och redovisa inför klassen kommer plötsligt fram och vill visa vad de kan, de får bevisa att de kan och växer.

En slut reflektion efter denna vfu, som bevisar att vi har gjort bra ifrån oss och som visar att eleverna har haft roligt, var under en av Saras lektioner. Eleverna fick göra en bildruta i programmet om vad de tyckte var bäst med skolan. Då var det flera av eleverna som skrev att det tyckte att datorn var det roligaste. Jag smög omkring och tittade och så att det var en pojke som hade skrivit att de bästa han visste var att arbeta med Powerpoint!! Jippi!!

Det får bli slutet av min sammanfattning av min vfu!

Hoppas alla har haft det bra!

//Julia

Hej hej!

Ja, nu börjar det närma sig slutet på den här vfu perioden också. Det har gått fort men jag har trots det kännt att jag fått ut det jag ville av den.

Jag har fortsatt att kämpa med min Powerpoint lektion med femmorna och det har flytit på bra. Idag var det första gången en lärare tog sig tid att kommentera min lektion och min lärarroll. Det är ett stort minus med praktikplatsen i övrigt att lärarna har snarare känt sig hotade av mig och Sara än att se och som en resurs. 

Men som sagt, i dag efter min lektion så fick jag feedback och det känndes jätte skönt. Hon var positiv till det att jag kändes trygg där framme i min roll och att jag ledde lektionen med ett bra tempo då alla eleverna kunde följa med. Jag tyckte att det fungerade väldigt bra att röra sig i datasalen och fick då en överblick hur det gick för eleverna. Vissa har arbetat med programmet tidigare och är väldigt bekanta med det samtidigt som andra har lite mer problem. Vissa har koncentrationssvårigheter och har svårt för "följa John" och man märker att andra inte har skrivit så mycket på datorn och har problem med det. Det var väldigt intressant att se!

Sara har ju en uppföljningslektion av min lektion kan man säja där eleverna får arbeta vidare mer självständigt och automatisera den kunskap jag gett dem. Det var väldigt roligt att se hur det hade fastnat hos vissa. På min resurssida har jag något som heter "Julias tips" där eleverna kan få tips om vad man kan tänka på när man arbetar i Powerpoint. Jag visade eleverna tipsen och pratade ganska mycket om dem under lektionens gång. Man  märkte sedan på Saras lektion att vissa hade förstått. De var väldigt engagerade och duktiga. Man kände att de tyckte det var väldigt roligt!

De var inte rädda att fråga och det flöt på bra. Tanken som vi hade om den röda tråden som skulle sträcka sig från min lektion till Saras fungerade väldigt bra.

Något som jag anser är positivt med just IT i undervisningen och som jag lärt mig efter denna vfu är att eleverna får en möjlighet att arbeta individuellt i sin egen takt och utefter sin egen förmåga och kunskap. Individualisering är inte längre en omöjlighet!! :)

Jag har även pratat mycket med eleverna och lyft fram det positiva med Powerpoint i skolan. I stället för att nervös ställa sig framför sin klass och hålla i en presentation med ett papper fullt med stödord kan man i stället lyfta fram det i en Powerpoint presentation. Många av eleverna, enligt deras lärare, på den här skolan tycker det är väldigt roligt att visa upp för sina klasskamrater vad de gjort och med en Powerpoint presentation anser jag att det kan bli ännu roligare och mer lärorikt för alla. Den som håller i presentationen kan känna sig trygg då all fokus faktiskt inte behöver ligga på just denna samtidigt som de som lyssnar lättare tar in information och kunskap då de har något att vila ögonen på. 

I slutet av en lektion jag hade så var det lite tid över. Jag frågade då om eleverna ville visa upp sina presentationer för varandra på den stora skärmen. Så jag knöt ihop lektionen genom att eleverna fick visa vad de gjort och lärt sig.  

Trots lärarnas inställning till en början om att allt var omöjligt så känns det som om de kommer att vara mer i datasalen än vad de varit förrut, och det ser jag som en jätte positiv sak! En lärare sa idag "Varför har jag inte låtit mina elever gjort redovisningar i Powerpoint, vi har ju även en kanon i klassrummet".  Min reaktion var bara "SUCK"!! Men men, det känns ju roligt att vi lyckats med vårat uppdrag och fått lärarna på den här skolan att inse hur mycket det underlättar för alla partner. 

I morgon är sista dagen och då tänkte jag återkomma med lite fler reflektioner och kommentarer till vad jag lärt mig osv. Men jag måste bara säja det att man måste verkligen vara flexibel i sin roll och framför allt när man undervisar med IKT som ett stöd i lärandeprocessen. Vissa klasser har det fungerat jätte bra med och tiden har bara runnit iväg. Är man då väl förbered och har extra material eller uppgifter så är det kanon. Andra klasser behöver man lägga ner mer tid på och får inte stressa iväg. Jag ser min lektionsplanering som ett stöd och inte som något jag måste följa och slutföra från början till slut. Eleverna är olika individer och har olika behov och förkunskaper. Som lärare måste man möte dem på deras nivå och inte låta eleverna behöva möta läraren på hennes eller hans nivå. 

Hoppas alla är nöjda och glada!!

//Julia : ) 

Hej hej!!

Dags för vfu2! Igår var det min och Saras första dag. Det var min tur att hålla i en PowerPoint lektion med en femma på Domarringen. Jag och Sara träffades i lärarrummet ocg gick sedan in till datasalen för att förbereda och se så att allt fungerade. Och det gjorde det! :)

För att det inte skulle bli ett stort kaos i datasalen så gick vi upp till eleverna i deras klassrum och presenterade oss ännu en gång. Jag berättade att jag skulle hålla i en lektion och vad vi skulle göra så att eleverna var lite förberada. Sedan bad jag dem att inte springa och sätta sig framför datorerna utan jag ville ha dem samlade framför mig på golvet. Min tanke var då att jag skulle visa min startnyckel och min, eller elevernas, resurssida. Det fungerade mycket bra, jag fick alla elever samlade framför mig och började min lektion.

Jag visade startnyckeln och pratade lite om möjligheterna med PowerPoint och sedan fick de sätta sig framför varsin dator och "följa John" kunde börja :)

Jag var lite nervös innan för hur det skulle gå och ifall alla skulle hinna med och förstå det jag gick igenom. Men det gick alldeles utmärkt!! De var jätte duktiga! Det känndes väldigt bra när jag rörde mig runt i klassrummet runt alla dessa trettio datorer och gick fram och tydligt pekade på skärmen, jag kände mig trygg.

Jag gick igenom grunderna i PowerPoint och märkte att eleverna var bekanta med programmet sedan tidigare. Men det kändes som om en repetition behövdes. Sara var med hela tiden och gick runt i salen och hjälpteeleverna.                                  
                                                  
             

När vi var klara fick eleverna spara sina presentationer, stänga av datorerna och återigen sätta sig på golver framme vid mig. Jag återgick då till resurssidan och visade den manual jag förberett och förklarade för dem hur de skulle kunna gå till väga. Sedan fick det alla adressen av mig till sidan. Jag avslutade lektionen genom att disskutera vad vi lärt oss och om det hade haft kul. Jag fick en bra respons från både elever och lärare och jag kände mig mycket nöjd.

Min tanke kring att bara ha en lekion som jag upprepar då jag ska ha den med alla fyra "femmorna" är att jag får en möjlghet att ändra på det som inte riktigt fungerar. Som jag käner nu som kommer jag inte ändra på något till nästa lektion! :)

I morgon blir det en ny utmaning då jag ska möta en annan "femma". Men jag tycker att det ska bli super roligt och hoppas att det går bra.

Fortsättning följer...

//Julia